• Un aperçu du matériel de manipulation en classe

    Beaucoup de matériels peuvent être manipulés en classe afin de s'approprier les notions de mathématiques, français, géographie...

    Voici un petit aperçu !

     

    En mathématiques, les enfants peuvent manipuler des disques de fractions. Ici, deux enfants cherchent les équivalences de 1/2.

    Un aperçu du matériel de manipulation en classe

    Des centaines, des dizaines, des unités… le tout pour remanier les opérations déjà connues et bientôt découvrir (pour les CM1) ou renforcer (pour les CM2) le principe de partage de la division.

    Un aperçu du matériel de manipulation en classe

    Le matériel des hiérarchies représente les nombres de 1 à 1 000 000. L'ensemble permet de se rendre compte concrètement de ce que vaut        1 000, 10 000, 100 000 ou même 1 000 000 ! Et quand on compare les tailles du petit cube de l'unité à l'immense cube du million, les yeux des enfants brillent !

    Un aperçu du matériel de manipulation en classe

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    Toujours en mathématiques, les enfants peuvent aussi jouer à MultipliO, ce qui leur permet de réviser les tables.

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    Un autre jeu très efficace pour la logique et la représentation dans l'espace : le "puissance 3 en 3D"

     

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     En français, l'étude des mots passe par la manipulation d'étiquettes : associer des synonymes, des antonymes, classer les noms ...

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    Et la grammaire est manipulée avec les boites de grammaire : 

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    En géographie, les enfants peuvent se familiariser avec les continents, les pays et, ici, les départements français, avec des puzzles.

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    En histoire, les "affiches de questions" permettent de découvrir un grand nombre d'informations sur les anciennes civilisations : les phéniciens, la Grèce antique, la Rome antique … Ces affiches aident aussi les enfants à rechercher leurs propres informations sur une civilisation qui les intéresse.

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    En sciences, les différentes lois physiques sont expérimentées, comme ici le pouvoir de l'aimant (caché dans l'essuie-tout).

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    Et tout ce matériel s'utilise sur les "temps d'autonomie" pendant lesquels chacun choisi son activité : du français, des maths, de la géographie, de l'histoire, des sciences...et même de l'art ! Ici, les enfants étudient la précision des mélanges des couleurs primaires pour créer les couleurs secondaires.

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