Après l'étude de l’œuvre de Georges Seurat et la technique du pointillisme, nous nous sommes lancés dans une œuvre collective. Chaque binôme a reçu une partie de l’œuvre.

Voici le résultat final :

Petit clin d'oeil de Gaston la licorne qui a ramassé un beau bouquet de fleurs pour la plus belle des mamans : sa maman adorée.

Il a mis ses plus beaux habits car aujourd'hui est son jour préféré car il fête sa maman chérie et lui dit "je t'aime".

Il a récité du mieux possible le poème "Maman chérie" de Karine Persillet pour sa maman d'amour.

Bonne fête à toutes les mamans.

Le mardi 11 mai, une membre de l'association Handi'chiens est revenue à l'école. Avec Jaurès, le chien, elle nous a rappelé des exemples de commandes auxquelles un handi'chien peut répondre: aider la personne lors de ses déplacements, lors de gestes du quotidien (ouvrir un tiroir, une porte, enlever un gilet, une chaussette et  rapporter des objets, aboyer pour appeler à l'aide...)

Retour en photos sur cette belle rencontre : Merci à Jaurès et Annie, bénévole de l'association Handichiens.

Le vendredi 30 avril, les GS-CP ont fêté les 100 jours d'école. Depuis le jour de la rentrée, les GS-CP comptent chaque jour d'école.

En CP, on apprend à manipuler les nombres jusqu’à 100 alors c'est tout naturellement que les élèves ont célébré leur 100ème jour de classe.

A cette occasion, les GS-CP ont relevé plusieurs défis :  voici quelques uns des défis réussis avec succès par les enfants.

 Réaliser un puzzle de 100 pièces.

Faire 10 paquets de 10 bâtonnets.

Coller 100 gommettes ( œuvre collective).

Écrire 100 mots sur une affiche.

Former le nombre 100 avec des cubes.

Décorer et découper les lunettes "100".

Former une tour avec 100 kaplas.

Cette journée des 100 jours a été très agréable et remplie de bons moments de partage pour les enfants de GS-CP et pour les enseignantes.

 Un coin de la classe est édité à cette fête des 100 jours d'école.

Mardi 9 février, nous avons participé à notre 4ème séance de relaxation sonore avec Vanessa.

Vanessa a raconté l'histoire d'une petite fille appelée Luccia qui ressent des émotions telles que la peur, la joie, la tristesse et la colère . Ces émotions étaient matérialisées par des instruments : le carillon pour la joie, le tambour océan pour la peur, le bâton de pluie pour la tristesse et le tube tonnerre pour la colère. Ces émotions sont celles que ressentent régulièrement les enfants.

Tout au long de cette histoire rythmée par les instruments et la voix de Vanessa, les enfants ont été réceptifs à ce moment de pause, de relaxation. Ils avaient à cœur d'aider cette petite fille a évacué ses émotions positives ou/et négatives qu'elle avait enfoui dans ses poches.Ces dernières étaient devenues trop lourdes à force d'accumuler les émotions.

A travers cette histoire, les enfants ont compris qu'il ne faut pas cacher, enfouir les émotions, il faut plutôt les évacuer, les faire s'envoler comme des petits papillons.

Merci à Vanessa pour ces moments apaisants. Ces doux moments sont une belle parenthèse pour les enfants.

Merci à l'APEL pour le financement de cette activité.